Урок  151 (письмо)

Тема: Письмо рядкової букви є, складів, слів із нею

Мета: вчити першокласників писати рядкову букву є, склади, слова з нею; закріплювати навички написання вивчених букв; удосконалювати вміння учнів списувати з друкованого тексту; розвивати увагу, творчі здібності, логічне мислення; виховувати старанність, любов до тварин.

Обладнання: предметні малюнки, сюжетний малюнок з єнотами до вірша, малюнки квітів, картка з буквою є, плакат "Сиди правильно, коли пишеш", робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності

- Сьогодні до нас на урок завітав дуже незвичний гість. А який саме, відгадайте.

Є

(Заєць)

Хвостик в смужку, волохатий, Не сердитий, не пихатий, Любить все на світі знати,

А ще бігати, стрибати.

Ні, малята, це не котик.

Називається... (єнотпик).

- Він прийшов на урок до нас недаремно, бо приніс із собою купу цікавих завдань.

III. Повторення вивченого матеріалу

1 Перетворення однієї букви на іншу

На дошці написані букви.

- Вам потрібно з однієї букви утворити іншу, додаючи лише один елемент.

- Звісно, цей вірш про єнотів.

- Назвіть букву на початку цього слова. (Є)

- Які звуки позначає ця буква на початку слова? ([йе])

- Охарактеризуйте ці два звуки, ([й] - приголосний, дзвінкий, завжди м'який; [е] - голосний звук.)

З Звуковий аналіз слів

- Наш гість сподівається, що ви допоможете йому скласти звукову модель слова єнот.

2 Робота з віршем

- Послухайте вірш і скажіть, про кого він.

Єноти вивели гуляти Своє єдине дитинча.

За їх сім'єю вовк зубатий Єхидно стежить з-за куща.

/

=0-0-

IV. Повідомлення теми та мети уроку

V. Вивчення нового матеріалу

1 Повторення гігієнічних правил письма, вимог щодо розміщення зошита на парті,

тримання ручки

2 Повторення назв ліній у сітці зошита

3 Пальчикова гімнастика

4 Ознайомлення з буквою. Порівняння рукописної та друкованої букви

5 Аналіз графічної будови букви

- Рядкова буква є складається з двох елементів: лівого півовала, у якого верхнє заокруглення слід писати вужче, ніж нижнє, і короткої горизонтальної прямої лінії.

Алгоритм написання рядкової букви є

 1. Починаємо писати трохи нижче верхньої рядкової лінії

-? 2. Заокруглюємо ліворуч, торкаючись верхньої лінії робочого рядка

-? 3. Ведемо, заокруглюючи, униз на себе

-? 4. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо праворуч

-? 5. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

-? 6. Другий елемент пишемо від середини півовала зліва праворуч

-? 7. Ведемо пряму лінію, яка коротша за верхнє заокруглення

6 "Письмо" учнями в повітрі з орієнтацією на показ учителя

- "Напишемо" рядкову букву є в повітрі.

7 Аналіз зразка букви в зошиті з друкованою основою

- Розгляньте, чи так ми вчилися "писати" у повітрі рядкову букву є.

8 Вправи з письма

1) Обведення поданого у зошиті пунктирного зображення літери (пое лементно).

2) Письмо трьох літер другого рядка (самостійно). Зіставлення написаних літер за зразком. Аналіз помилок.

- Розгляньте уважно ті літери, які ви написали. Порівняйте їх зі зразком.

3) Дописування рядка літери.

4) Самостійне написання третього рядка букви є.

- За вашу старанність при написанні рядкової букви є Єнотик приносить вам наступну квітку.

 Фізкультхвилинка

5) Письмо складів. Аналіз з'єднань.

- Розгляньте наступний рядочок, який приготував наш гість. Охарактеризуйте види з'єднань у ньому. (Буква є з буквою н ("єн") з'єднується верхнім з'єднанням, а буква а з буквою є - середнім.)

Учні прописують рядок.

6) Письмо слів з буквою є.

- Складіть з поданих букв слова.

7) Словникова робота.

Вольєр - клітка для тримання худоби.

- Складіть речення з цим словом. (Запис моделі речення.)

- Молодці! Ви дуже добре впоралися майже з усіма завданнями. За це отримуєте квітку.

8) Гра "Роз'єднай речення".

- Розгляньте речення в кінці сторінки прописів. Єнотик вирішив вас заплутати і з'єднав усі слова до купи. Вам потрібно роз'єднати ці слова і записати речення. (Учні роз'єднують і записують речення.)

VI. Підсумок уроку

- Розкажіть Єнотикові, яку букву ви навчилися писати на уроці. (Рядкову букву є.)

- Які звуки вона позначає на початку складу? ([йе])

- Що позначає буква є в складах не, лє? ([е])

- Які завдання ми виконували на уроці?

- Що вам сподобалося, а що викликало труднощі?