Урок  123 (письмо)

Тема: Письмо великої букви X ("ха"). Письмо слів з великою буквою X ("ха")

Мета: вчити учнів правильно аналізувати структуру великої букви X ("ха"), писати її в рядках зошита в поєднанні з іншими буквами; розвивати увагу учнів, мислення; виховувати охайність, бажання допомагати іншим.

Обладнання: робочий зошит, картки для самостійної роботи, фішки для складання звукових моделей, розрізна азбука, картки для читання слів-головоломок, зразки рукописних букв X, х ("ха").

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми і мети уроку

- Ви вже вмієте писати малу рядкову букву х ("ха"), а сьогодні на уроці навчитеся писати велику букву X ("ха").

III. Актуалізація опорних знань

1 Гра "Впіймай звук"

- Але спочатку давайте перевіримо, чи знаєте ви, у яких словах необхідно писати букву х ("ха"). Я читатиму вірш, а ви будете плескати у долоні, коли почуєте звук [х], який позначає на письмі буква х ("ха"). Приготуйте долоні.

Хоче дівчинка Харитя Хай подивиться хмаринка

Хмарку в гості запросити. На хатинку Харитинки.

2 Самостійна робота на картках

- Дід Буквоїд з'їв букви у деяких словах, і тварини розгубилися. Допоможіть їм. Прочитайте слова тварин.

Допишіть необхідну рукописну букву на картці.

З Робота в зошиті (письмо слів хвіст і хист)

Пальчикова гімнастика

IV. Показ зразка рукописної літери в сітці зошита

- Велика буква X ("ха") складається з двох великих півовалів: правого й лівого.

V. Аналіз графічної будови з переліком елементів

- Подивіться на велику рукописну букву X ("ха"), чи схожа вона на малу рукописну х ("ха").

- Чим вони відрізняються? (Розміром)

VI. Засвоєння конфігурації літери

1 Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів

Алгоритм написання великої букви X ("ха")

 1. Починаємо писати нижче верхньої міжрядкової лінії

-? 2. Ведемо, заокруглюючи праворуч, угору до верхньої міжрядкової лінії

-? 3. Торкнувшись верхньої міжрядкової лінії, ведемо вниз на себе, теж заокруглюючи

-? 4. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо ліворуч

-? 5. Торкаючись нижньої лінії робочого рядка, ведемо вгору

-? 6. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

-? 7. Відступивши від першого елемента відстань, що дорівнює ширині першого півовала, і нижче верхньої міжрядкової лінії пишемо лівий півовал

-? 8. Ведемо, заокруглюючи ліворуч угору

-? 9. Торкаючись верхньої міжрядкової лінії, заокруглюємо вліво вниз на себе

-? 10. Торкнувшись першого елемента трохи нижче верхньої міжрядкової, ведемо по писаному до середини робочого рядка

-? 11. Торкнувшись нижньої рядкової лінії, заокруглюємо праворуч угору

-? 12. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

2 "Письмо" учнями в повітрі з орієнтацією на показ учителя під рахунок і-раз-і, і-два-і (учитель стоїть спиною до класу)

3 Аналіз зразка букви

VII. Вправи з письма

1 Обведення пунктирних зображень літери

2 Читання слів-головоломок з побудовою їх схем фішками і викладанням слів з букв розрізної азбуки [халва, хитра)

3 Письмо трьох літер (самостійно). Зіставлення написаних літер за зразком. Аналіз помилок

4 Дописування рядка літери  Фізкультхвилинка

5 Списування з рукописного тексту

6 Добирання імен, які починаються буквою Х("ха")

- Прочитайте речення, яке ви записали.

- Які імена в ньому зустрічаються? (Харитон, Хома)

- Які ще імена, що починаються буквою X ("ха"), ви знаєте? (Христинка, Харитя)

7 Читання вірша "Художниця" вчителем

- Послухайте вірш і скажіть, що малювала дівчинка.

- А що б ви хотіли намалювати?

8 Розфарбовування малюнка

VIII. Підсумок уроку

- Яку букву навчилися писати?

- Назвіть слова з цією буквою, які писали на уроці.