Урок  120 (читання)

Тема: Звук [х]. Позначення його буквами X, х ("ха")

Мета: ознайомити учнів з буквами X, х ("ха"), їх алфавітною назвою та звуковим значенням; виробляти навички читання складів, слів з буквою х ("ха"); розвивати увагу, фонематичний слух; виховувати наполегливість, бажання пізнавати нове.

Обладнання: таблиця для складання складів, фішки для складання звукових моделей слів, зразок друкованої букви X, таблиці для вправ "Нарівні квадрати" та "Ланцюжки", таблиця слів, поданих в аналітико-синтетичній формі.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1 Виділення звуків з вірша

- Послухайте і скажіть, який звук найчастіше зустрічається у вірші.

Хом'ячок наш захворів -

Хтось холодним напоїв.

Хом'ячкові нудно в ліжку,

Ходить в гості сіра мишка.

2 Віднесення звука [х] до твердих приголосних

3 Вправи на впізнавання звука [х] у заданих учителем словах (на початку, в середині, у кінці слова). Виявлення слів, у яких відсутні ці звуки

- Приготуйте долоні, я називатиму слова. Якщо ви почуєте звук [х] на початку слова, то плескає перший ряд, якщо в середині слова - то другий ряд, а якщо в кінці - третій ряд.

Холод, муха, тепло, хліб, сміх, сніговите, Херсон, схема, горіх, голодний, хижак, гріх, вхід, ховрах.

4 Колективне складання звукових схем слів-відгадок

o Заповзята трудівниця,

Вона праці не боїться.

Дуже сильна ця комаха Називається... (мураха).

o Він такий гіркий один На городі виріс... (хрін).

o Є у зайця і лисиці,

У корови і куниці,

Навіть у дворі кота

Не зустрінеш без... (хвоста).

5 Самостійний добір учнями слів зі звуком [х] в різних позиціях-на початку, в середині, у кінці слова

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ви вивчите букву, яка позначає звук [х], читатимете слова з нею.

IV. Ознайомлення учнів з буквами Х,х ("ха")

1 Учитель повідомляє, що звук [х] позначається на письмі буквоюХ("ха"), показує велику і малу літери

2 Зіставлення малої і великої літер х,Х (за формою однакові, а за розміром різні)

 Фізкультхвилинка

Хом'як тягнув пір'їну,

Хом'ячиха теж пушину.

Так по крихті позбирали Та й на зиму ковдру мали.

V. Вправи з читання

1 Читання складів з буквоюх("ха")

- Утворіть всі можливі склади з буквою х ("ха").

2 Читання слів, поданих в аналітико-синтетичній формі

З Вправа "Чарівні квадрати"

- Прочитайте чітко слова у стовпчиках та рядочках.

С м І X

м І р и

І р и с

X и с т

4 Вправа "Ланцюжки"

- Прочитайте слова, утворені з двох складів, ланцюжком.

VI. Робота за Букварем

1 Читання стовпчиків слів за Букварем

2 Словникова робота

Хоровий - виконаний групою співців.

Хустка - шматок тканини, переважно квадратної форми, який пов'язують на голову, шию.

Мухомор - отруйний гриб на високій тонкій ніжці, з великою червоною шапкою, вкритий білими цятками.

Ховрах - невелика тварина з роду гризунів.

 Фізкультхвилинка

Якось кухарю на вухо В кухні шепотіла муха:

"Хоч з тобою не дружу,

Хліб спекти допоможу".

3 Читання "ланцюжком" (учні по черзі читають по одному слову)

4 Самостійне напівголосне читання

5 Вибіркове читання

- Прочитайте слово, яке є назвою грибочка.

- Знайдіть на сторінці звукову модель цього слова. Користуючись схемою, назвіть голосні звуки; приголосні звуки.

- Назвіть слова, якими можна замінити слово будинок.

- Чи є слова хата, хатина, хатинка, хатинонька словами-родичами?

- Чому? (Мають спільну частину і спільне значення.)

- Складіть речення про хатинку за такою схемою:

(У лісі стоїть хатинка. На хатині лелечине гніздо. Біля хати виросло дерево.)

- Чи є ще слова родичі?

- Прочитайте їх.

- Прочитайте слова, які є назвою тварин.

- Прочитайте "смачні" слова.

- Прочитайте імена хлопчиків.

- Прочитайте імена дівчаток.

VII. Підсумок уроку

- З якою літерою познайомилися на уроці?

- Які звуки вона позначає на письмі?

- Які завдання ви виконували на уроці?