Тема. Контрольна робота з теми «Людина і природа»

Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їх корекції; розвивати пам`ять, творче, асоціативне та логічне мислення школярів, уміння висловлюватися з приводу прочитаного, аналізувати літературні твори; виховувати любов до природи, гуманізм, естетичні смаки.

Обладнання: завдання різних рівнів складності

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок

Хід уроку

І. Оголошення теми й мети уроку, мотивація навчальної діяльності учнів

ІІ. Основний зміст роботи

1. Інструктаж до виконання різнорівневих завдань

2. Виконання контрольної роботи

І варіант

Початковий та середній рівні. Тести

1. Джон Кітс є поетом:

 а) французьким; б) англійським; в) німецьким.

2. Вірш «Задзвени із глибини» написав:

 а) Джон Кітс; б) Й.В. Гете; в) Г. Гейне.

3. Художнім означенням називається:

а) антитеза; б) епітет; в) метафора.

4. Фольклорний образ-символ, зображений Г. Гейне у вірші «Задзвени із глибини»:

а) сад; б) троянда; в) пісенька.

5. Велика скотарська округа, «володарем» якої був вовк, головний герой оповідання Е. Сетона-Томпсона «Лобо»:

 а) Канада; б) Онтаріо; в) Курумпо.

6. Неслухняна подруга Лобо, якій він дозволяв робити, що заманеться:

а) Багіра; б) Дорофея; в) Бланка.

Достатній рівень. Відповіді на запитання

1. Що таке тема літературного твору? Визначте тему та ідею вірша Джона Кітса «Про коника і цвіркуна».

2. Наведіть приклади використання метафор у вивчених поезіях Джона Кітса, Й.В. Гете, Г. Гейне.

3. Чи міг, по-вашому, Лобо врятуватися від загибелі?

Високий рівень. Творча робота. Розгорнута відповідь на запитання

 Люди чи тварини в оповіданні Е. Сетона-Томпсона «Лобо» виглядають привабливіше і чому?

ІІ варіант

Початковий і середній рівні. Тести

1. Г. Гейне є представником літератури:

 а) німецької; б) англійської; в) російської.

2. Автор поезії «Нічна пісня мандрівника»:

а) Г.Гейне; б) Дж. Кітс; в) Й.В. Гете.

3. Перенесення ознак з одного предмета на інший методом співставлення або контрасту – це

а) метафора; б) епітет; в) антитеза.

4. Символ невмирущості поезії землі, літа і зими у вірші Джона Кітса «Про коника і цвіркуна»:

а) птахи і пісні; б) коник і цвіркун; в) стодоли і хати.

5. Чудова ілюстрована книга – мрія 10-літнього Е. Сетона-Томпсона, на яку він заробляв свої перші гроші:

а) “Птахи Канади»; б) «Тварини Канади»; в) «Динозаври».

6. «Володар» великої скотарської округи, ватажок вовчої зграї, головний герой оповідання Е. Сетона-Томпсона:

а) Дік; б) Лобо; в) Дінгою

Достатній рівень. Відповіді на запитання

1. Що таке тема літературного твору? Визначте тему та ідею вірша

Г. Гейне «Задзвени із глибини…» або Й.В. Гете «Нічна пісня мандрівника».

2. Хто, на вашу думку, винен у тому, що Лобо загинув?

3. Наведіть приклади використання епітетів у вивчених творах Д. Кітса, Й.В. Гете, Г. Гейне, Е. Сетона-Томпсона.

Високий рівень. Творча робота. Розгорнута відповідь на запитання

 Доведіть, що автор оповідання «Лобо» з любов`ю та співчуттям ставиться до свого героя.

ІІІ. Домашнє завдання.

Прочитати про Марка Твена за підручником. Розпочати читання повісті «Пригоди Тома Сойєра» (1-3 розділи)