Тема . Р. Дал « Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі.

Мета: на основі прочитаного тексту вчити учнів висловлювати свої думки, аналізувати вчинки героїв повісті ; сприяти засвоєнню високих моральних цінностей .

Обладнання : портрет Дала , підручники.

Тип уроку: урок застосування знань , умінь і навичок .

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка знань учнів

2. Літературний диктант

1. В родині Чарлі Бакет жило …чоловік. (7)
2. Родина жила в … хатинці на … великого міста.(дерев’яній, краю)
3. Жили вони дуже … (вбого) .
4. Пан Бакет працював на … (фабриці зубної пасти).
5. Чарлі мріяв … (потрапити на фабрику Вонкі).
6. Власником фабрики був … (містер Віллі Вонкі).
7. Чарлі на день народження традиційно дарували … (шоколадний батончик).
8. Дідусь внуку дав таємний сюрприз … (срібну монету).
9. В родині Чарлі стали голодувати, бо … (фабрика зубної пасти збанкротувала).
10. Повертаючись зі школи, Чарлі знайшов … (долар).
11. В магазині він купив … (два шоколадних батончики).
12. Золотий квиток давав шанс … (забезпечення всякими ласощами на все життя).

ІІ. Осмислення змісту і послідовності застосування знань.

1. Бесіда за запитаннями.

• Як звали батька й матір пана Бакета? (Дідусь Джо та бабуся Джозефіна).
• Як звали батька й матір пані Бакет? (Дідусь Джордж та бабуня Джорджина).
• Як описує автор старичків? («чотири лагідні старі обличчя, блаженна усмішка»).
• Як жилося родині? (Дуже вбого, але дуже дружно).
• Де працював пан Бакет? (На фабриці зубної пасти, накручував кришечки на тюбики з пастою).
• Про що мріяв Чарлі? (Понад усе хотів шоколаду).
• Як описує автор Віолетту Борегард? (Неакуратною, пакосною, «мерзенне дівчисько» - називає її бабуся Джозефіна).
• Як веде себе Майк Тіві? (Сердито кричить на всіх, хто заважає дивитись йому телевізор).
• Для чого містер Вонкі розіслав Золоті квитки? (Розділ 30 «Шоколадна фабрика Чарлі»).
• Хто отримав Золоті квитки?
• З ким подорожував Чарлі фабрикою? (З дідусем Джо).
• Де була розташована фабрика? (Під землею).
• Який цех був дуже важливим? (Шоколадний).
• Що найбільше вразило дітей? (Незвичайно важливий водоспад, шоколадна річка, великі труби, цукрові галявини, дивовижний рожевий човен).
• Розповісти про поведінку героїв повісті під час екскурсії.

2. Робота з текстом.

• Знайти портретну характеристику Віллі Вонкі. (дивовижний чоловік, на голові мав чорний циліндр, одягнений у фрак з розкішного темно-фіолетового оксамиту, штани мав темно-зелені, рукавички – перламутрово-сірі, в руках тримав елегантну тростину з золотою бамбулькою; з-під поріддя стирчала акуратна чорна цапина борідка; очі мав невимовно ясні, здавалося, що вони весь час іскряться і мерехтять; все лице освітлював радісний усміх…(Розділ 14 «Містер Віллі Вонка»).
• Описати поведінку містера. Чи звернули ви увагу на те, як містер Вонкі на тратить дорогоцінного часу попусту? (Не любить безтолкових розмов і запитань, все виконує в темпі чітко і продумано).
• Які бажання у містера? (Він впроваджує все нові і нові технології. Є в нього навіть телевізійний шоколад).
• Хто йому найбільше сподобався і чим саме? (Чарлі, своєю вихованістю).
• Чим Вонкі приємно і передбачено здивував Чарлі? (Подарував йому свою фабрику, приютив всю родину).
• Як відгукується Вонкі про телебачення? («Сам я телебачення не люблю. Можливо, в маленьких дозах воно не вадить, але ж дітям ніколи не вистачає маленьких доз».).
• Як можна назвати Вонкі? (Меценат, чудотворець).
• Хто такі умпа-лумпи? (Люди із племені джунглів, Вонкі задіяв їх на фабричних об’єктах. Вони розумники. Їх устами письменник повчає дітей та їх батьків життєвим премудростям: про шкідливість довготривалого перегляду телепередач (розділ 27), про невдале виховання (розділ 22, 24).

3. Гра «Встанови відповідність».

1. Август Глуп. А. Головний герой повісті
2. Верука Солт. Б. Хлопчик, що зранку до ночі дивиться телевізор
3. Віолетта Борегард. В. Жадний і ненажерливий хлопчик
4. Майк Тіві. Г. Розбещена дівчинка
5. Чарлі Бакет. Д. Постійно жує жуйку

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

1. Хто з героїв повісті викликає у вас симпатію?
2. Як закінчується казка?
3. Якими хоче бачити автор дітей?

IV. Підсумок уроку.

Інтерактивна гра «Мікрофон».

1. Герої «Чарлі і шоколадна фабрика» - це …
2. Казка Дола популярна у світі, бо …
3. Казка вчить…

V. Оцінка діяльності учнів.

VI. Домашнє завдання.

Підготувати розповідь про Чарлі Бакета.