Тема: Горизонт. Сторони горизонту. Практична робота: визначення сторін горизонту на місцевості і карті

Мета: удосконалювати навички групової роботи при вивченні нової теми: «Компас. Орієнтування за компасом» самостійно, при підготовці міркувань, розв'язування ребусів, кросворду; розвивати діалогічне мовлення в ході роботи в групах, монологічне мовлення при складанні міркувань; пізнавальну активність під час підготовки повідомлень; спостережливість; учити міркувати, аналізуючи об'єкти природи; знання роботи з компасом застосовувати на практиці.

Обладнання: картки (ребуси, кросворд, компас, сторони горизонту); ілюстрації місцевостей; глобус, компас.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань

1. Робота з зошитом.

Колективно-групова робота: спостереження за погодою.

2. Робота з підручником.

Складання в парах діалогів за матеріалами вивчених статей підручника.

3. Повідомлення учнів.

Слухання повідомлень учнів «Уявлення людей про Землю».

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Бесіда.

— Пригадайте уроки образотворчого мистецтва — малювання пейзажу. З чого слід починати малюнок? (З лінії горизонту).

— Сьогодні ми більше дізнаємося про горизонт, його сторони, будемо вчитися роботі з компасом.

2. Робота у групах. Відгадати ребуси.

(Обрій)

(Горизонт)

(Компас)

III. Опрацювання нового матеріалу

1. Словникова робота.

Горизонт — частина земної поверхні, яку ми можемо охопити оком.

Лінія горизонту — уявна лінія, по якій небо ніби з'єднується із поверхнею землі.

2. Слово вчителя з елементами бесіди.

Частина земної поверхні на відкритих для нашого погляду місцях, де добре видно лінію горизонту, називається відкритою місцевістю, а горизонт — видимим, у лісах, горах і містах лінію горизонту не видно, тому таку місцевість називають закритою. До лінії горизонту неможливо наблизитися: вона постійно віддаляється.

— Поміркуйте, на яких ілюстраціях місцевість можна назвати відкритою, а на яких — закритою. Чому?

Горизонт має основні сторони: північ, південь, схід, захід.

Між основними сторонами горизонту знаходяться проміжні сторони: північний схід, південний схід, північний захід, південний захід (Пн.-Сх.; Пн.-З.; Пд.-Сх.; Пд.-З.).

3. Завдання учням.

Спробуйте розмістити проміжні сторони горизонту між основними.

4. Розповідь учителя. (Демонстрування ілюстрацій).

— Де знаходиться північ?

Ви вже знаєте, що Земля має властивості магніту, і на Землі два магнітних полюси — північний і південний. Від одного полюсу до другого йдуть силові магнітні лінії. Існує прилад для визначення сторін горизонту — компас. Магнітна стрілка компасу завжди вказує на північ.

5. Робота у групах. Опрацювання за підручником будови компаса і правил користування компасом. Кожна група має 1—2 компаси.

1) Підписати частини компаса.

2) Продемонструвати правила роботи з компасом. Зробити по 5 кроків на північ (І група), південь (II група), захід (III група), схід (IV група).

IV. Оцінювання і самооцінювання Робота в зошитах. Взаємоперевірка.

V. Підбиття підсумків уроку Робота у групах.

Розгадування кросворду на швидкість.

1. Яка планета має властивості магніту? (Земля)

2. Прилад для визначення сторін горизонту. (Компас)

3. Синонім до слова обрій. (Горизонт)

4. У який колір фарбується кінець стрілки компаса, що вказує на північ? (Синій)

5. Стрілка компаса завжди вказує на ... . (Північ)

6. Спеціальний важіль, який фіксує стрілку. (Аретир)

VI. Домашнє завдання

1. Опрацювання статей підручника.

2. Календар спостережень за погодою.

3. Індивідуалізоване завдання. Підготувати повідомлення про орієнтування на місцевості без допомоги компаса.