УРОК 16

Tема: Природні зони України. Мішані ліси. Рослини і тварини мішаних лісів

Мета: розкрити причину різноманітності природи України; сформувати поняття про природні зони; пояснити причину зміни тайги мішаними лісами; ознайомити з рослинним і тваринним світом, багатством надр; розвивати спостережливість, мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи України, її багатств.

Обладнання: фізична карта України, карта природних зон, атлас для 4-го класу, краєвиди мішаного лісу, гербарій рослин, ілюстрації із тваринами мішаних лісів, ребуси, кросворди, цікаві завдання.

ХIД УРОКУ

I. Організація класу

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Фронтальне опитування за допомогою тестів.

1) Які ви знаєте водойми в Україні?

а) Ріки, джерела, озера, моря, ставки, болота, сховища;

б) океани, ріки, озера;

в) озера і моря.

2) Де утворюється джерело?

а) На горбі;

б) у річці;

в) на дні ярів, балок, схилах горбів, крутих берегів річок.

3) Як правильно показати річку на карті?

а) Від гирла до її витоку;

б) від середини до її кінця;

в) із витоку до її гирла.

4) Назвати знамениті озера України.

а) Сиваш, Дніпро, Дунай;

б) Світязь, Сиваш, Чорне;

в) Світязь, Сине вір, Ялпуг, Кагул, Сиваш.

5) В якій частині України є найбільше боліт?

а) У Криму;

6) на Поділлі;

в) на Поліській низовині.

б) Назвати моря України.

а) Біле, Охотське;

б) Чорне, Каспійське;

в) Чорне, Азовське.

2. Індивідуальне опитування.

— Чому джерельна вода є холодною і чистою?

— Яку будову має річка?

— Що таке озеро?

— Як утворюється болото?

— Назвати найбільші річки України.

— Що таке море?

III. Актуалізація опорних знань

1. Створення проблемної ситуації.

Учитель зачитує вірш Миколи Федоровича Сингаївського.

ПІСНЯ РІДНОГО КРАЮ

З краплі струмок починається завше,

Крапля до краплі — море води.

Вчасно засіємо поле наше,

Земле, роди.

Світ неосяжний. Земля велика.

Кожному сонцю — в його стороні.

Краю мій, доля моя сонцелика,

Ти при мені.

Є хліб, а до хліба — зоряна пісня,

Та ген понад ставом — калини жар.

Земле моя, синьооке Полісся,

Мій перший буквар.

Я трави твої на смак відчуваю,

Як воду з цілющих живих криниць.

Знаю мелодії отчого краю З голосу птиць.

Гілка до гілки — вквітчайся, краю,

Більше у світі цвіту стає.

Вийду у сад і серцем пізнаю Древо своє.

2. Відповіді на запитання.

— Поміркуйте, про який край йдеться у вірші? (Полісся)

— В якій зоні знаходиться Полісся? (Природна зона. Мішані ліси)

— Як ви розумієте вислів «мішаний ліс»? (Ліс, в якому ростуть хвойні та листяні дерева.)

ІV Фізкультхвилинка

V. Повідомлення теми та завдань уроку

— Мабуть, ви вже здогадалися, про що йтиметься на сьогоднішньому уроці. Тим, хто ще не здогадався, допоможе ось це завдання. Дайте відповідь на запитання — і по вертикалі перші букви кожної відгадки складуть тему нашого уроку.

1) Одна із складових частин ґрунту. (Пісок)

2) Тече, тече, не витече. Біжить, біжить, не вибіжить. (Річка)

3) Буква, з якої не починаються слова. (И)

4) Як називається заглиблення, по якому тече річка? (Русло)

5) Яка рослина зображена на малюнку? (Очерет)

6) Яка тварина зображена на малюнку? (Дельфін)

7) Масляниста рідина темно-бурого кольору з рідким запахом, що є легшою за воду. (Нафта)

8) Назва пташки. (Іволга)

9) Яка пора року запорошена білими снігами? (Зима)

10) Хто цей звір рогатий, що рогами багатий? (Олень)

11) Планета Сонячної системи на букву Н. (Нептун)

12) Буква, з якої не починаються слова. (И)

13) Маленьке, сіреньке, а хвостик — як шило. (Миша)

14) Назва української річки, що починається з букви І. (Ірпінь)

15) Назва пташки, що починається з букви Ш. (Шишкар)

16) Хижа риба. (Акула)

17) Українське місто, назва якого починається з букви Н. (Ніжин)

18) Ім’я хлопчика. (Іван)

19) Відлітають за моря, у краї далекі, на будинках гнізда в’ють, звуть же їх. (лелеки).

20) Ім’я дівчинки. (Ірина)

21) Із неба диво золоте і світить нам, і гріє. (Сонце)

22) Буква, з якої не починаються слова. (И)

1) Пісок 13) Миша

2) Річка 14) Ірпінь

3) И 4) Русло 15) Шишкар

5) Очерет 16) Акула

6) Дельфін 17) Ніжин

7) Нафта 18)!ван

8) Волга 9) Зима 19) Лелеки

10) Олень 20) Ірина

11) Нептун 21) Сонце

12) И 22) И

— Отже, перед нами постало завдання — з’ясувати причину різноманітності природи в Україні, а також розглянути, як змінюються природні зони з півночі на південь, і більше дізнатися про таку природну зону як мішані ліси.

VI. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу

1. Розповідь-бесіда учителя.

— Якщо мандрувати сушею з півночі на південь, то можна спостерігати, що великі ділянки земної поверхні з однаковою природою змінюють одна одну. Такі ділянки Землі називають природними зонами.

Природна зона — це місцевість із своєрідним кліматом, ґрунтами, рослинним і тваринним світом. Звернемося до фізичної карти України. Розкрийте атласи.

— Як позначаються природні зони на карті України? (Відповіді учнів.)

— Визначте, які природні зони є на території України. (Мішані ліси, лісостеп, степ, гори Карпати, Кримські гори)

— Кожна природна зона поступово переходить одна в одну, має свої кліматичні умови, природні ресурси, ґрунти, рослинний і тваринний світ. Лише перелічивши природні зони, можна зробити висновок про різноманітність природи України.

Поети оспівують Україну, її казкову природу у своїх віршах.

Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —

Оці степи, це небо, ці ліси,

Усе так гарно, чисто, незрадливо,

Усе як є — дорога, явори,

Усе моє — все зветься Україна.

2. Характеристика зони мішаних лісів.

Клас розподіляється на групи. Учні кожної групи дають характеристику зони мішаних лісів за планом:

1) Розташування природної зони на території України. Форми поверхні природної зони (1 група).

2) Погода в природній зоні в різні пори року. Рослинний і тваринний світ (2 група).

3) Цікаве про зону мішаних лісів (3 група).

1) На карті учні показують природну зону мішаних лісів по її межах. Вона розташована в Україні на півночі, займає близько 20 % території. Простягається з півночі на південь на 150—200 км. До зони мішаних лісів належать такі області, як: Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської. Її поверхня є рівнинною. Землі перезволожені. Є болота і заболочені масиви. Протікають тут притоки Припяті: Горинь, Стир, Жерев, Уж, Тетерів, Десна з притоками. Є також кілька великих озер.

2) Клімат у зоні мішаних лісів є помірно-континентальним. Тепле, вологе літо. Дощова осінь. М’яка зима. 30 % території займають ліси. Решта — сільськогосподарські угіддя і болота. В зоні мішаних лісів переважають бори, субори, березняки. Бори — це соснові ліси, субори — це сосни та дуби, а березняки — це березові ліси. Тут ростуть брусниця європейська, копитняк європейський. Папороть, зірочник лісовий, горобина звичайна, верес, звіробій, моренка пахуча. У мішаних лісах водяться лосі, козулі, кабани, олені, білки лісові, куниці, борсуки, вовки, лисиці.

Із птахів поширені тетереви, рябчики, глухарі, шпаки, синиці, дрозди, дятли; із плазунів — гадюки звичайні, ящірки, болотні черепахи. У лісах є багато комах-шкідників: сосновий і непарний шовкопряди, вусачі, короїди, комарі. (Розповіді учнів супроводжувати ілюстраціями рослин і тварин.)

3) Зону мішаних лісів називають Українським Поліссям. На території цієї природної зони створена велика штучна водойма — Київське водосховище. А також знаходиться національний природний парк — Швацький і Поліський заповідники. До Червоної книги занесені сон-трава велика, росичка англійська, лелека чорний, зубр, бражник мертва голова.

VII. Фізкультхвилинка

VIII. Осмислення учнями знань

1. Робота з підручником та атласом.

На С. 8 і 9 атласу знайти та перелічити рослини і тварини мішаних лісів. Опрацювати статті підручника «Природні зони України» і «Мішані ліси».

2. Оберіть правильну відповідь.

1) Північна частина України знаходиться у зоні:

а) лісостепу;

б) степу;

в) мішаних лісів.

2) Полісся — це край:

а) безлісих рівнинних просторів;

б) мішаних лісів;

в) поєднання моря з красою гір.

3) У зоні мішаних лісів знаходиться державний заповідник:

а) Медобори;

б) Асканія-Нова;

в) Поліський;

г) Дунайські плавні.

4) У зоні мішаних лісів розташовані такі великі міста:

а) Львів, Шепетівка, Суми;

б) Запоріжжя, Донецьк, Миколаїв;

в) Луцьк, Рівне, Житомир, Київ.

3. Гра «Побудуйте ланцюг живлення» (в групах).

— Побудуйте ланцюг живлення, що склався в зоні мішаних лісів. (Групи озвучують свої роботи.)

4. Конкурс. Намалюйте уявний малюнок до кожної пори року (зона мішаних лісів).

5. Вікторина «Знайте, любіть, бережіть».

1) Що дає вам природа?

2) Які рідкісні рослини ви знаєте?

3) Що може статися з деревами, якщо у лісі стане мало птахів?

4) Які ви знаєте казки та оповідання, героями яких є тварини?

5) Який найбільший звір є в Україні?

6) Яких ви знаєте тварин, що занесені до Червоної книги?

6. Тести.

1) Хто залягає в зимову сплячку?

а) Білка;

б) ведмідь;

в) вовк.

2) Хто підкидає яйця в чужі гнізда?

а) Соловей;

б) сорока;

в) зозуля.

3) Хто має отруйні зуби?

а) Вовк;

б) гадюка;

в) їжак.

4) Хто будує будиночки з безліччю ходів?

а) Куниці;

б) борсуки;

в) мурашки.

5) Хто має великі ікла?

а) Кабан;

6) ведмідь;

в) лось.

7. Робота в зошитах із друкованою основою.

IX. Узагальнення та систематизація знань учнів

— Про що йшлося на сьогоднішньому уроці?

— Що нового ви дізналися?

— Що вам сподобалося?

— Що вам найбільше запам’яталося?

— Покажіть на карті зону мішаних лісів.

X. Домашнє завдання

Прочитати статті «Природні зони України», «Мішані ліси».

Творче завдання: намалювати рослину або тварину зони мішаних лісів і розповісти про неї за планом.