Тема: Дієслова, що виражають незавершену і завершену дію. (Вправи 99-102.)

Мета: Ознайомити учнів з новою граматичною ознакою дієслова (незавершена і завершена дія). Провести спостереження за виражальними можливостями дієслів, що означають незавершену і завершену дію, їх істотними ознаками. Виховувати навички збереження життя через конкретну ситуацію.

Обладнання: Малюнки, ілюстрації з питань поведінки з газовою плитою, електроприладами (до вправи 101). Картки зі словами для гри.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 96.)

1. Фронтальне опитування.

— Назвіть дієслово в однині і поставте його в множині.

— Складіть речення з цими дієсловами, визначте тип речення за метою висловлювання та інтонацією цього речення.

2. Перевірка виконання домашньої вправи 98.

а) Хто хоче описати малюнок (усне завдання)?

б) Конкурс творів-фантазій «Якби птахи і звірі вміли говорити». Діти зачитують свої твори вголос.

III. Робота над вивченням нового матеріалу.

1. Колективне виконання вправи 99.

— Прочитайте уривки з віршів і зверніть увагу на дієслова.

— Поставте питання до виділених дієслів і з'ясуйте:

1) Які дієслова вказують, що дія відбувалася в минулому, але не завершилася?

2) Які дієслова означають, що дія відбулася, завершилася?

3) Які дієслова називають дію, яка ще тільки відбувається?

4) Які дієслова вказують, що дія відбудеться, завершиться?

2. Спостереження за дієсловами, що означають незавершену і завершену дію. (За вправою 100.)

а) Утворення з неозначеної форми і записування дієслів минулого, теперішнього і майбутнього часу.

б) Спостереження, яку дію означає кожне дієслово — завершену чи незавершену.

Висновок. Дієслова в неозначеній формі, а також в минулому і майбутньому часі можуть виражати як незавершену, так і завершену дію. Дієслова теперішнього часу виражають тільки незавершену дію.

3. Опрацювання правила, с. 54.

Каліграфічна хвилинка.

пере єре епл плив переплив переплив Хто переплив море, той знає про горе.

— Назвіть дієслова, вжиті у прислів'ї. (Переплив, знає.)

— Визначте, яку дію (завершену чи незавершену) означають ці дієслова. Доведіть свою думку. (Що зробив? переплив — завершена дія. Що робить? знає — незавершена дія.)

4. Творчий диктант.

— Від дієслів незавершеної дії утворіть і запишіть дієслова завершеної дії.

Гріла, текли, зеленіє, летять, росли, цвіте, робили, плели.

— Позначте префікси в утворених дієсловах.

Фізкультхвилинка.

5. Навчальний диктант.

Вербову гілочку як символ України повіз Тарас Шевченко із собою на заслання і посадив її у казахській пустелі. Виросло велике дерево, яке люди назвали вербою Тараса. А потім ще двісті вербинок виростив поет із її гіллячок. Вербовий гай у засланні нагадував Шевченкові рідну Україну.

Завдання.

1. Дібрати і записати заголовок.

2. Підкреслити дієслова, що означають завершену дію.

6. Бесіда про правила поведінки з газо- та електроприладами

7. Робота з текстом. (За вправою 101.)

— Прочитайте текст. Спробуйте уявити описану ситуацію, з'ясуйте невідомі значення слів.

— Чи правильно діяв Миколка?

— За яким номером треба телефонувати в службу газу? (04)

— Знайдіть і назвіть в тексті дієслова, що означають завершену дію. (Повернувся, відчув, кинувся, відчинив, побіг.)

— Який це текст за метою висловлювання? (Розповідь.)

IV. Підсумок уроку.

Гра «Знайди свою пару»

летіти — злетіти, літати — пролітати, грюкати — грюкнути, зігрівати — зігріти, торохтіти — заторохтіти, малювати — змалювати, стукати — стукнути, перемальовувати — перемалювати, рубати — зрубати, зчищати — зчистити, сіяти — посіяти, прочитувати — прочитати, дзвякати — дзвякнути, зашивати ~ зашити, бігти — прибігти, сідати — сісти, збігати — збігти, зраджувати - зрадити, розбивати - розбити, згортати — згорнути.

V. Домашнє завдання з інструктажем.

С. 54, правило, вправа 102.