Тема: Комбінована робота. На незнайомій планеті. (До Дня авіації і космонавтики)

Мета: ознайомити учнів з історією космонавтики; збагачувати трудовий досвід учнів; розвивати навички конструювання, увагу, самостійність, вміння працювати у парі, групі, творчі здібності; виховувати естетичні почуття.

Обладнання: кольоровий папір, ватман, лінійка, олівці, ножиці, клей, пензлик, кросворд, малюнки із зображенням космічних апаратів, портрети космонавтів.

Хід уроку

I.  Організаційний момент

 1 Привітання

— Сьогодні девіз нашого уроку такий:

  Не просто слухати, а чути.

  Не просто дивитися, а бачити.

  Не просто відповідати, а міркувати.

  Дружно і плідно працювати.

 2 Перевірка готовності до уроку

 3 Упорядкування робочих місць

II. робота над новим матеріалом

 1 Оголошення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо працювати у групах і зробимо колективну роботу до дня авіації і космонавтики. З чого почнемо нашу роботу, дізнаємося з кросворду. (На дошці — малюнки-підказки.)

1. На цьому літальному апараті до нас прилітають інопланетні гості. (Тарілка)

 2. В синім небі пролітаю,

Швидкість я велику маю,

Два крила, хоча не птах,

Називаюсь я... (літак).

 3. Це не лайнер, не ракета,

Старовинна дивна штучка.

Сів, летиш довкіл планети

Чудесам й казкам назустріч. (Килим-літак)

 4. Заворчу, зажурчу

Та на небо улечу. (Вертоліт)

 5. Що таке Місяць? (Супутник)

 6. На якому казковому апараті літала Баба-Яга? (Ступа)

— Яке ключове слово прочитали?

розтина блакить, гостроголова,

Аж до зір готова дотягти;

Космонавтики вона основа,

«Екіпаж споряджено — лети!» тут, у вірші, й відповідь готова, а тобі — лишається знайти.

 2 Вступна бесіда

На дошці — портрети Ю. Гагаріна, К. Ціолковського, М. Корольова, Є. Леонова, В. Терешкової.

— Людина здавна хотіла поринути у небо, до зірок. Першим це зробив Юрій Олексійович Гагарін 12 квітня 1961 р. Те, що він побачив, дуже його вразило. Він про це розповідав так: «Опинившись у космосі, я побачив планети, зірки, яскравий диск Сонця на вугільно-чорному небі та випуклу сторону Землі, що була вкрита хмарами. Земне коло було поруч зі мною, поверталося на очах, як справжнісінький глобус...»

Перший штучний космічний апарат було виведено на орбіту Землі у 1957 р.

III. Фізкультхвилинка

 Ми на Місяць прилетіли,

 На зручній площадці сіли,

 У скафандри одяглись І гуляти подались.

 Як незвично нам ходити,

 Так і хочеться злетіти.

 Тут, на Місяці, в шість раз Легше стали ми ураз.

IV. демонстрація та аналіз зразка

 1 Інструктаж

Клас об’єднано у три групи — три ряди. Кожній групі видається аркуш ватману, на якому діти будуть розміщувати аплікацію.

— Уявіть, що це ви будете летіти до незнайомої планети.

— Як буде виглядати ваш космічний корабель?

— У що ви будете одягнені?

— Що ви побачите за ілюмінатором вашої ракети?

— Ви працюєте у групі, тобто разом. Розподіліть обов’язки між членами вашої групи: хто буде вирізати ракету, хто — незнайомі планети та зірки. Ваша аплікація може бути казковою. Можна користуватися шаблонами.

 2 Правила роботи у групі

 • Прислухатися одне до одного;

 • вчитися висловлювати свою думку;

 • не кричати;

 • допомагати одне одному;

 • разом закінчити роботу і прибрати робоче місце.

V. практична робота учнів

Діти починають працювати. Спочатку вирізають частини аплікації, потім розміщують їх на ватмані, приклеюють. Учитель допомагає порадами.

VI. виставка та оцінювання робіт

— Робота якої групи вам сподобалася?

VII. підсумок уроку

— Кого із вчених-конструкторів ви запам’ятали?

— Хто був першою людиною у космосі?

— Як звали першу жінку-космонавта?

— Хто з космонавтів вийшов першим у відкритий космос?

— Коли ми святкуємо день авіації і космонавтики?

ЗЕМЛЯ

 Подумати тільки, як складно все,

 І Всесвіт, зірки й планети.

 У вирій який нас Земля несе Скоріше за всі ракети?

 Наш розум не може всього осягти,

 Бо ми не Боги, а люди.

 Нелегко до істини людям дійти,

 Колись, може, легше буде?

 А поки що казка в усьому живе,

 Нас все навкруги дивує.

 І хмарка, що човником в небі пливе,

 Струмок, що в траві воркує.

 Сніжинка, що впала на вії твої,

 А в небі — далекі зорі.

 Дивують усіх солов’їні гаї І хвилі на синім морі.

 Земля, наче казка, така чарівна.

 Космічна жива перлина.

 І є рідним домом для нас вона,

 А ти на Землі — людина!

Н. Красоткіна

  додаток до уроку 27

 БІЛКА ТА СТРІЛКА Понад півстоліття тому із Землі в космос вперше були запущені живі істоти, які вдало повернулися назад.

19 серпня 1960 р. в орбітальний політ на радянському кораблі «Супутник-5» відправилися безпородні собаки Білка і Стрілка. Собаки проходили тренування у макеті кабіни корабля. Їх привчали носити датчики і гермошоломи. У космосі вони були 25 год. На 18-му витку довкола Землі їх почали опускати. На початку польоту тиск у собак був за 200, дихання прискорене. Але тільки-но корабель вийшов на орбіту, їх стан нормалізувався. Учені зрозуміли, що й з людиною у космосі нічого не трапиться. Після повернення тварин на Землю у будинку ТАРС влаштували грандіозну прес-конференцію. Собаки були одягнені в яскраві костюмчики. Їх було добре видно в машині. Щойно повідомили, що прилетіли космічні собаки. Коли на світлофорі машина зупинилася, люди стали заглядати у відчинені вікна й плескати в долоні. За кілька днів радянські телеглядачі вперше побачили кадри польоту дворняг-космонавток. Було добре видно, як собаки крутилися і переверталися у невагомості. Їх возили у дитячі садки, школи, дитбудинки.

Тим часом з’ясовували, чи не вплинув політ у космос на генетику тварин. Стрілка двічі народжувала здорових цуценят. Кожне щеня було на обліку, і за нього персонально відповідали. У серпні 1961-го Микита Хрущов особисто попросив цуценя Пушка й відправив його у подарунок Жаклін Кеннеді, дружині Президента США.

«Супутник-5», на якому літали Білка і Стрілка, став прототипом першого пілотованого космічного корабля «Восток», на якому 12 квітня 1961 р. в космос вирушив Юрій Гагарін.